Учебната ми дейност е насочена към изграждане на знания, умения и компетентности в областта на информационните технологии чрез практическа работа, решаване на задачи и създаване на дигитални продукти.

В преподаването си се стремя учебното съдържание да бъде представено по достъпен и разбираем начин, като всяка нова тема се свързва с реални приложения от ежедневието, образованието и професионалната среда. За мен е важно учениците да разбират не само как се използва даден инструмент, но и защо се използва и в какви ситуации може да бъде приложен.

В часовете по информационни технологии използвам разнообразни методи на работа:

• демонстрация на основни действия и инструменти;
• практическа работа по зададени стъпки;
• самостоятелно изпълнение на задачи;
• работа по проект;
• работа в екип;
• дискусия и обсъждане на решения;
• анализ на готови примери;
• създаване и представяне на дигитални продукти;
• текущо оценяване чрез практически задачи, тестове и критерии.

Особено място в работата ми заема практическата дейност. Учениците създават електронни таблици, презентации, уебстраници, графични изображения, видеоклипове, мултимедийни продукти и други дигитални материали. По този начин те усвояват учебното съдържание чрез активно участие и прилагане на знанията в конкретна задача.

При подготовката на уроците се стремя да осигурявам ясни инструкции, примерни решения, критерии за оценяване и възможност за самостоятелна работа. Това подпомага както учениците, които се справят по-бързо, така и тези, които имат нужда от повече подкрепа.

В обучението използвам проектно-базиран подход, защото той развива не само технически умения, но и умения за планиране, търсене и обработване на информация, вземане на решения, работа в екип, представяне на резултати и самооценка.

Важна част от учебната ми дейност е подготовката на учениците за държавен зрелостен изпит по информационни технологии. В тази насока разработвам практически задачи, тестове, критерии за оценяване и примерни варианти, които подпомагат учениците при систематизиране на знанията и усъвършенстване на практическите умения.

Стремя се учебният процес да бъде организиран така, че учениците да работят активно, да виждат смисъл в поставените задачи и да развиват увереност при използването на информационните технологии в различни ситуации.